Belajar Bahasa Inggris Dasar Untuk Anak Pdf

Arahan Belajar Bahasa Inggris bagi Anak-anak asuh Sekolah Dasar

Sari

Acara pimpinan membiasakan hadir unutk menyempatkan bimbingan sparing Bahasa Inggris untuk anak-anak asuh Sekolah Dasar sebagai pelecok satu strategi peningkatan kualitas berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Tujuan dari arahan berlatih Bahasa Inggris adalah anak-anak punya pengenalan materi asal tentang Bahasa Inggris radiks dan mampu mengucapakan kata-kata dan kalimat-kalimat dasar kerumahtanggaan Bahasa Inggris yang berhubungan dengan spirit sehari-hari.

Lokasi Pengabdian kepada Umum tentang bimbingan belajar Bahasa Inggris buat anak asuh-anak SD adalah di RT 17 dan 20 RW VI, Kel. Sasi, Kec. Kab. Timor Tengah Utara. Pengabdian ini melibatakan 20 anak SD berbunga kelas 4-6 nan berdomisili di RT 17 dan 20 RW VI, Kel. Sasi, Kec. Ii kabupaten Kefamenanu, Kab. Timor Paruh Utara. Waktu yang dibutuhkan internal bimbingan belajar Bahasa Inggris ini adalah merupakan 3 bulan. Metode pelaksanaan Pengabdian bagi Masyarakat mengenai bimbingan belajar Bahasa Inggris bagi anak-momongan Sekolah Dasar adalah metode sosialisasi, metode pelatihan dan metode bimbingan.

Hasil kegiatan pengabdian menunjukan bahwa anak-momongan sangat suka dan tertarik dengan program bimbingan belajar Bahasa Inggris. Pada awal pertemuan didikan membiasakan Bahasa Inggris, anak-anak mengalami kesulitan untuk mengucapkan kata-perkenalan awal Bahasa Inggris. Pasca- pertemuan ketiga, anak-anak asuh sudah tiba mengucakan kata-kata secara benar walaupun masih ada pelajar nan riuk mengucapkan. Metode bimbingan dilakukan untuk menuntun dan melatih anak-momongan yaitu bertindak, melagu, mengeja, mengucapkan, main-main peran. Hasil sparing anak-anak asuh SD sebelum bimbingan berlatih menunjukan bahwa mulai sejak 20 anak SD yang turut pembuktian saja 1 momongan semata-mata yang lulus sedangkan 19 momongan tidak lulus. Nilai rata-rata secara keseluruhan yaitu 57.35. Hal ini menunjukan bahwa anak-momongan perlu cak bagi mengimak bimbingan belajar Bahasa Inggris. Hasil pos testimoni yang dilakukan selepas bimbingan membiasakan Bahasa Inggris dilakukan menunjukan bahwa berasal 20 momongan SD nan ikut testimoni semuanya lulus validasi. Kejadian ini dapat dilihat dari nilai terbit setiap anak meningkat berbunga sebelum pimpinan belajar Bahasa Inggris. Data menunjukan bahwa 8 anak asuh mendapat rentang angka 60-69 sedangkan 12 anak mendapat rentang ponten 70-79. Hasil biji umumnya terbit 20 anak adalah 70. Dengan demikian bimbingan belajar Bahasa Inggris bagi momongan-anak asuh SD dapat meningkatkan hasil belajar.

Referensi

Cameron, L. 200. Teaching Language to Young Learners. Cambridge University: London.

Halliwell, Susan. 2004. Teaching English in the Primary Classroom. Longman Publishing: New York.

Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited: England.

Juhana. 2014. Teaching English to Young Learners: Some Points to be Considered. Asian Journal of Education and e-Learning (ISSN: 2321 – 2454) Volume 02 – Issue 01, February 2014. Accessed from www.ajouronline.com

Lewis, Gordon & Gunter, Gunher. 2000. Games for Children. Oxford University Press: Oxford.

Moon, Jayne. 2000. Children Learning English. Macmillan Heinemann: New York

Mustafa, B. 2003. EFL For Young Learners, (Writing Team of CREST Bandung), Bandung.

Pišlar, Betka. 2009. Five Elements of Teaching English to Young Learners: An Example from Little Red Riding Hood. MEXTESOL Journal, Tagihan 33, No.1, 2009.

Shin, Joan Kang. 2007. Ten Helpful Ideas for Teaching English to Young Learners. Journals of English teaching Forum, Vol.44, no.2, 2007.

Wright, Andrew, et el. 2006. Games for Language Learning: Third Edition. Cambridge University Press: New York.

Source: https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/abdimas/article/view/4844

Posted by: and-make.com