Bahan Ajar Pemrograman Dasar Kurikulum 2013 Revisi 2017

Pintu KD Pemrograman Radiks – Teknik Komputer jinjing dan Jaringan (TKJ) – Pemerintah telah menyiapkan “Kurikulum Darurat” dengan menyederhanakan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (KI dan KD) berusul kurikulum 2013.

Melalui Kopi Keputusan Kepala Badan Eksplorasi dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020 pemerintah menerimakan pilihan bikin melaksanakan kurikulum masa darurat (pandemic).

Walaupun demikian tetapi masih banyak sekolah yang tetap menggunakan Ki dan KD pada Kurikulum 2013 Revisi secara utuh minus melakukan penyederhanaan.

KI KD Pemrograman Dasar - Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)

  Khusus bakal keadaan darurat (masa pandemic) sekarang sekolah dapat menyetarafkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan pelajar sehingga kurikulum tersebut menjadi makin laur.

Sekolah diberi pilihan kerjakan melaksanakan kurikulum antara lain:

  1. Kukuh melaksanakan Kurikulum nan sudah lalu cak semau (Kurikulum 2013)
  2. Menggunakan Kurikulum Darurat, maupun
  3. Menyederhanakan Kurikulum secara mandiri

Ketiga saringan diatas berlaku untuk semua jenjang pendidikan, yang artinya setiap sekolah boleh memilih salah satu dari ketiga pilihan tersebut.

Begitu juga dengan Borek KD Pemrograman Dasar- Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) SMK bisa disederhanakan sesuai dengan kebutuhan siswa dan sekolah dengan catatan tetap berpedoman sreg kurikulum 2013 Revisi yang sudah ditetapkan andai kurikulum kewarganegaraan

Baca sekali lagi: Bab KD Kurikulum Darurat SMA/SMK/MA

Berikut ini Bab KD Pemrograman Dasar- Jurusan Teknik Komputer jinjing dan Jaringan (TKJ) SMK yang menggunakan kurikulum 2013 revisi utuh tanpa penyederhanaan

Ki – KD Mata Pelajaran Pemrograman Radiks- Teknik Komputer jinjing dan Jaringan (TKJ)

Mata Cak bimbingan : Pemrograman Dasar – C2

Jam Pelajaran : 144 JP ( @ 45 menit)

Kompetensi Inti (KI) Pemrograman Radiks- Teknik Komputer jinjing dan Jaringan (TKJ)

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (Ketangkasan)
3 Memafhumi, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan berwujud, transendental, operasional bawah, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan cak cakupan kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan mania, berkenaan dengan aji-aji pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai fragmen dari keluarga, sekolah, bumi kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan perabot, amanat, dan prosedur kerja yang legal dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer jinjing dan Jaringan.

Menampilkan kinerja di sumber akar bimbingan dengan loklok dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, berlambak, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah tanwujud tercalit dengan pengembangan berpunca yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah sensor sederum.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, sparing gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam antap konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta berbenda melaksanakan tugas eksklusif dibawah pengawasan

Kompetensi Dasar (KD) Pemrograman Dasar- Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan alur ilmu mantik pemrograman komputer 4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer
3.2 Memahami perangkat panjang usus bahasa pemrograman 4.2 Melakukan Instalasi perkakas lunak bahasa pemrograman
3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer 4.3 Menulis kode pemrogram sesuai dengan aturan dan sintaks bahasa pemrograman
3.4 Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi 4.4 Membuat kode program dengan keberagaman data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika 4.5 Membuat kode program dengan operasi aritmatika dan logika
3.6 Menerapkan struktur pengaturan Percabangan dalam bahasa pemrograman 4.6 Membuat kode program struktur kontrol percabangan
3.7 Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam bahasa pemrograman 4.7 Membuat kode program struktur dominasi kemubaziran
3.8 Menganalisis penggunaan array cak bagi penyimpanan data di memori 4.8 Membuat kode program kerjakan menampilkan pusparagam data array
3.9 Menerapkan penggunaan keistimewaan 4.9 Membentuk kode program menggunakan arti
3.10 Menerapkan pembuatan antar muka (User Intreface) pada aplikasi 4.10 Membuat antar muka (User Intreface) lega petisi
3.11 Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface). 4.11 Membuat kode program berbagai struktur kontrol privat aplikasi antar wajah (User Intreface).
3.12 Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar roman (User Intreface) 4.12 Mewujudkan permintaan sederhana berbasis antar wajah (User Intreface)
3.13 Mengevaluasi debuging pada aplikasi sederhana 4.13 Menggunakan debuging puas permohonan tercecer
3.14 Mengevaluasi pak installer aplikasi sederhana 4.14 Menyusun paket installer aplikasi primitif

Baca pun: KI KD Komputer dan Jaringan Sumber akar – TKJ

Demikian Capuk KD Pemrograman Bawah- Teknik Komputer jinjing dan Jaringan (TKJ) SMK Kurikulum 2013 Revisi yang dapat kita gunakan misal bahan menyusun bentuk pembelajaran

Source: https://www.wasito.info/2021/07/ki-kd-pemrograman-dasar-teknik-komputer.html

Posted by: and-make.com