Bahan Ajar Mata Kuliah Geometri Dasar

Alwi, I. (2015). Kriteria Empirik dalam Menentukan Ukuran Percontoh lega Pengujian Dugaan Statistika dan Amatan Butir. Jurnal Formatif, 2 (2), 140-148.

Arynda, A., Susanto, S., & Dafik, D. (2012). Penerapan Metode Penemuan Terjaga Dengan Pendekatan Kontekstual Privat Meningkatkan Hasil Belajar Murid pada Materi Aritmatika Sosial Papan bawah VIIF Semester Ganjil SMP Kawasan 1 Rambipuji Tahun Ajaran 2012/2013. KadikmA, 3(3), 123-132.

Amri, S., dan Ahmadi, K. (2010). Kontruksi Pengembangan Pendedahan. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya

Fitriyah, D. N., Santoso, H., & Suryadinata, N. (2018). Target Tuntun Transmutasi Geometri Berbasis Discovery Learning melalui Pendekatan Etnomatematika. Jurnal Zarah, 4 (2), 145-158.

Gordah, E. K., & Astuti, R. (2014). Efektivitas Eksploitasi Objek Ajar Ilmu ukur Analitik Berbasis Teladan Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa. Buku harian Pendidikan Informatika dan Sains, 3 (2), 136-146.

Hake, R. R. (1998). Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. American Association of Physics Teachers, 66 (1), 64-74.

Lavine, R.A. (2012). Guided Discovery Learning. Privat Seel, N.M. Encyclopedia of the Sciences of Learning. Springer.

Leffudin. (2014). Belajar dan Penelaahan. Yogyakarta: CV Karakter Terdahulu

Majid, A. (2008). Perencanaan Penataran Berekspansi Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, Lengkung langit., & Putra, M. (2018). Penyebab kesulitan berlatih ilmu ukur format tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18-29.

Oladejo, M.A.; Olosunde, G.R.; Ojebisi, A.Udara murni.; & Isola, O.M. (2011). Instructional Materials and Students’ Academic Achievement in Physics: Some Policy Implications. European Journal of Humanities and Social Sciences, 2 (1), 112-126.

Prabowo, A., & Ristiani, E. (2011). Rancang Bangun Perangkat Tes Kemampuan Keruangan Pengembangan Konfirmasi Kemampuan Keruangan Hubert Maier dan Identifikasi Penskoran Berdasar Teori Van Hielle. Kreano, 2(2), 72-87.

Rizki, S., dan Linuhung, T. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Acara Linear Berbasis Kontekstual dan ICT. Aksioma, 5 (2), 137-144.

Sugiyono. (2010). Metode Eksplorasi Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryadinata, Lengkung langit., & Linuhung, T. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Geometri Dasar Berbasis Kreasi Terlatih. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang. Jawa Barat, 29 September.

Sutopo. (2010). Penentuan Jumlah Sampel dalam Pendalaman. Jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi, 17 (29).

Source: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/16218

Posted by: and-make.com