Bahan Ajar Konsep Dasar Matematika Pdf

Authors


  • I Komang Wahyu Wiguna


    Sekolah Tinggi Agama Hindu Neger Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

  • I Nengah Suastika


    Perhimpunan Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

  • L. Heny Nirmayani


    Sekolah Tinggi Agama Hindu Neger Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

DOI:


https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.43232

Keywords:


Analisis, Bahan Tuntun, Konsep Bawah Mapel Matematika SD

Abstract

Mata ceramah konsep dasar mapel Ilmu hitung SD yakni mata khotbah nan wajib ditempuh oleh mahasiswa semester dua pada acara studi PGSD. Bahan bimbing yang sepanjang ini digunakan dalam kegiatan pembelajaran yaitu bahan ajar terbelakang yang dibuat maka itu dosen dengan mengggunakan teks yang suka-suka pada perpustakaan. Tujuan penekanan ini adalah untuk menganalisis bahan ajar yang perlu dikembangkan untuk mata lektur konsep pangkal mapel ilmu hitung SD. Subjek studi adalah mahasiswa PGSD yang pernah menempuh mata kuliah ini. Sampel dipilih secara acak sebanyak 123 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan angket terbuka bagi mahasiswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi pada pembelajaran mata kuliah Konsep Dasar mapel Matematika SD adalah belum adanya korban tuntun yang boleh dijadikan sebagai pegangan n domestik proses perkuliahan. Hasil analisis angket kebutuhan mahasiswa menunjukkan bahwa target jaga diperlukan oleh mahasiswa adalah berupa daya ajar; materi di kerumahtanggaan buku bimbing berisi akan halnya logika matematika, konvers, invers, kontraposisi, kemubaziran, kontradiksi, dan kontingensi suatu pernyataan, serta antologi dan kekuatan. Implikasi pendalaman ini diharapkan menjadi bagian dari studi mulanya pengembangan rahasia ajar laksana korban pelihara indra penglihatan kuliah Konsep Radiks mapel Matematika SD.

References

Aisyah, R. S. S., Solfarina, S., & Yuliantika, U. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Pemecahan Ki kesulitan plong Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit (ELNOEL). Hydrogen: Surat kabar Kependidikan Kimia, 9(1), 19–29. https://doi.org/10.33394/hjkk.v9i1.3715.

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. (2018). Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik cak bagi Kelas XI SMA/ MA. Harian Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 155. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/202.

Cahyono, B., Tsani, D., & Rahma, A. (2018). Ekspansi Bahan Ajar Pusat Kantong Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Materi Trigonometri. Phenomenon, 8(2), 72 – 86. https://doi.org/10.21580/phen.2018.8.2.2929.

Divan, S. (2018). Pengembangan Bahan Bimbing Tematik Berbasis Budaya Domestik untuk Petatar Kelas bawah IV Sekolah Radiks. Kronik Analisis Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(1), 101–114. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktpk/article/view/4433.

F. Amin, K. (2021). Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) dan Pengenalan Budaya Lokal Bugis-Makassar. Buletin Pendidikan Indonesia, 2(6), 1044–1053. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.195.

Febriyanti, D. A., & Indra penglihatan, S. Q. (2021). Ekspansi Modul Ilmu hitung Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar di Sekolah Radiks. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1416. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.933.

Hamid, M. A., Yuliawati, L., & Aribowo, D. (2020). Feasibility of Electromechanical Basic Work E-Module as A New Learning Media for Vocational Students. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(2), 199–211. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i2.15923.

Kirana, R. W. (2020). Pengembangan Bulan-bulanan Ajar E-Book Praktikum Akuntansi Perusahaan Membahu Berbasis Scientific Approach bagaikan Sumber Belajar Alternatif. Buku harian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 80–90. https://doi.org/10.21831/jpai.v18i1.32292.

Perumpamaan, P, K., & Niftalia, I. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik SD Kelas IV Berbasis Kearifan Tempatan Umum Ngada. Surat kabar Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 3(1), 1–10. www.ejournal.citrabakti.ac.id/index.php/jipcb/article/view/74/0.

Kenur, Y. ., Dopo, Ufuk., & Kaka, P. . (2019). Pengembangan Bahan Pelihara Elektronik Berbasis Budaya Lokal Ngada untuk Pendedahan Tematik Petatar Sekolah Dasar. Kronik Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6(2), 135–145. https://doi.org/10.38048/jipcb.v6i2.38.

Maghfiroh, Y., & Hardini, A. T. A. (2021). Ekspansi Modul Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas bawah V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 272–281. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.997.

Maslina, A. S. A. A. (2020). Peluasan Bahan Tuntun IPA dengan Media Audio Visual pada Tema Selamatkan Makhluk Umur di Pendidikan Dasar. In Buletin JPSD (Kronik Pendidikan Sekolah Dasar) (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/10.12928/jpsd.v7i1.14467.

Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android buat Peningkatan Kesadaran Konsep Lingkaran Kelas bawah VI SD. Fenomena, 20(2), 219–232. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.61.

Murtini, I., Zubaidah, S., & Listyorini, D. (2019). Kebutuhan Bahan Ajar Matakuliah Biologi Sel di Perguruan Strata Kota Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1120–1124. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12685.

Rezeqi, S., Brata, W. W. W., Handayani, D., & Gani, A. R. F. (2020). Kajian Kebutuhan Korban Asuh Taksonomi Organisme Tingkat Kurang terhadap Capaian Pengajian pengkajian Berbasis KKNI. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(2), 174–180. https://doi.org/10.24114/jpp.v8i2.17697.

Sarini, P., & Selamet, K. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Etnosains Bali bagi Calon Temperatur IPA. Jurnal Ilmu hitung,Sains, Dan Pembelajarannya, 13(1), 27–39. https://doi.org/10.23887/wms.v13i1.17146.

Septiani, D. E., & Wardhani, S. (2022). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar bagi Meningkatkan Kesigapan Penceraian Ki aib. Diklabio: Koran Pendidikan Dan Pembelajaran Ilmu hayat, 6(1), 87–92. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.87-92.

Seruni, R., Munawaoh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Ekspansi Modul Elektronik (E-Module) Biokimia pada Materi Metabolisme Lipid Menggunakan Flip Pdf Professional. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(1), 48–56. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i1.4672.

Setyawan, D., Al-Mudhar, M. H. I., & Saptasari, M. (2021). Pendalaman Kebutuhan Sasaran Jaga Matakuliah Etnobotani lakukan Mahasiswa. Surat kabar Pendidikan: Teori, Riset, Dan Pengembangan, 6(6), 869–873. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14873.

Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Ekspansi Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Asuh Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal Pendidikan, 11(1), 16. https://doi.org/10.23887/ika.v11i1.1145.

Troussas, C., Krouska, A., & Sgouropoulou, C. (2020). Collaboration and Fuzzy-Modeled Personalization for Mobile Game-Based Learning in Higher Education. Computers and Education, 144. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103698.

Source: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/43232

Posted by: and-make.com