B Sebutkan Beberapa Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pkn Sd Mi

KURIKULUM 2013 : SD/Kwetiau : Borek-KD : PKn

Berikut guruKATRO share Surat Pelengkap I Qanun menteri pendidikan dan kultur Republik indonesia Nomor  57 hari 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. (Burik dan KD Mata Tuntunan Pendidikan Kebangsaan).


Kopi
Lampiran I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR  57 TAHUN 2014
TENTANG
KURIKULUM 2013 SEKOLAH Pangkal/MADRASAH IBTIDAIYAH

Tulang beragangan Sumber akar KURIKULUM DAN STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

lanjutan…..

2. Kompetensi Pangkal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Kelas I

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI Bawah

1.


Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1


Mengamini keberagaman karakteristik individu dalam semangat beragama sebagai kasih Tuhan Yang Maha Esa di mileu rumah dan sekolah


1.2


Menyepakati kesetiakawanan intern keberagaman ibarat belas kasih Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan flat dan sekolah


2.


Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan berkeyakinan diri dalam berinteraksi dengan tanggungan, jodoh, dan temperatur

2.1


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan master sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.2


Menunjukkan perilaku konsisten puas tata tertib dan rasam yang berperan internal kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah


2.3


Menunjukkan perilaku solidaritas dalam tipe di kondominium dan sekolah


3.


Memahami pengetahuan faktual dengan cara menuduh [mendengar, melihat, membaca] dan menyoal berdasarkan rasa mau tahu mengenai dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda nan dijumpainya di rumah dan di sekolah

3.1


Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2


Mengenal tata tertib dan kebiasaan nan berlaku dalam jiwa sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3


Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

3.4


Mengenal arti bersatu dalam varietas di rumah dan sekolah

4.


Menghidangkan pengetahuan faktual kerumahtanggaan bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam operasi nan mencerminkan anak bugar, dan privat tindakan yang mencerminkan perilaku anak asuh beriktikad dan berakhlak mulia

4.1


Mengamati dan membualkan perilaku di sekitar flat dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah suatu fon sila Pancasila

4.2


Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

4.3


Menyerang dan menceriterakan kebersamaan dalam macam di flat dan sekolah

4.4


Mengkritik dan menceriterakan keberagaman karateristik individu

di kondominium dan sekolah


KELAS II

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.


Menerima dan menjalankan tanzil agama nan dianutnya

1.1


Menyepakati macam karakteristik individu intern nasib beragama, kabilah, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby bak anugerah Tuhan Yang Maha Esa di mileu apartemen dan sekolah

1.2


Menerima solidaritas privat macam andai anugerah Tuhan Nan Maha Esa

di lingkungan apartemen dan sekolah

2.


Menunjukkan perilaku meyakinkan, disiplin, muatan jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, inversi, dan guru

2.1


Menunjukkan perilaku toleransi, hadiah sayang,

mustakim, kepatuhan, muatan jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, tara, dan guru sebagai perwujud an etik Pancasila

2.2


Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan resan nan berlaku n domestik semangat sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3


Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, raga, dan psikis di rumah dan sekolah

3.


Memahami laporan konkret dengan pendirian mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menyoal berdasarkan rasa ingin adv pernah adapun dirinya, cucu adam ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

3.1


Mengenal simbol-simbol sila Pancasila privat lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2


Memahami pengelolaan tertib dan kebiasaan yang dolan dalam spirit sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3


Memahami makna variasi karakteristik individu di kondominium dan di sekolah

3.4


Memahami faedah berbaur dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.


Menyajikan keterangan faktual kerumahtanggaan bahasa yang jelas dan logis, internal karya yang estetis, dalam aksi nan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak asuh beriman dan berakhlak mulia

4.1


Mencaci dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa tanda baca sila Pancasila

4.2


Melaksanakan tata tertib dan kebiasaan di lingkungan keluarga dan sekolah

4.3


Berinteraksi dengan beraneka macam bandingan di mileu rumah dan sekolah


4.4


Dolan peran akan halnya bersatu intern keberagaman di lingkungan flat dan sekolah

KELAS III

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.


Memufakati dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1


Mengamini macam

karakteristik basyar dalam kehidupan beragama, suku nasion, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby bak karunia Halikuljabbar Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

1.2


Menghargai kebersamaan dalam keberagaman misal anugerah Almalik

Tuhan


Yang Maha Esa

di lingkungan kondominium dan sekolah

2.


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan berkeyakinan diri dalam berinteraksi dengan keluarga, pasangan, suhu dan tatangganya

2.1


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, percaya diri, kesatria memufakati kesalahan, menunangi maaf dan memberi absolusi di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan anak bini, oponen, dan guru, sebagai perwujudan moral Pancasila


2.2


Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan adat yang berlaku dalam semangat sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat selingkung


2.3


Menunjukkan perilaku kerja selevel dalam spesies di rumah, sekolah dan mahajana seputar

3.


Memahami pengetahuan faktual dengan cara memaki [mendengar, melihat, membaca] dan menanya beralaskan rasa cak hendak senggang adapun dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di apartemen dan di sekolah

3.1


Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

3.2


Memafhumi hak dan kewajiban andai warga n domestik kehidupan sehari-waktu di flat dan di sekolah

3.3


Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

3.4


Mengetahui kebaikan bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan mahajana

4.


Menyajikan makrifat faktual dalam bahasa yang jelas, berstruktur dan logis, dalam karya nan estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak segar, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak asuh berketentuan dan berakhlak mulia

4.1


Mengamati dan membualkan perilaku di sekitar kondominium dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap bunyi bahasa sila-sila Pancasila

4.2


Melaksanakan barang bawaan bak warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.3


Berinteraksi dengan majemuk orang di mileu apartemen, sekolah, masyarakat


4.4


Mensimulasikan rancangan-rajah kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

KELAS IV

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.


Memufakati, menjalankan, dan menghargai tajali agama yang dianutnya

1.1


Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, kaki bangsa, gaun tradisional, bahasa, rumah resan, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat selingkung


1.2


Menghargai kebersamaan kerumahtanggaan tipe perumpamaan anugerah

 Tuhan

Yang Maha Esa di mileu rumah, sekolah dan masyarakat sekeliling



2.


Menunjukkan perilaku jujur, loyalitas, beban jawab, santun, peduli, dan percaya diri intern berinteraksi dengan keluarga, teman, suhu, dan tetangganya

2.1


Menunjukkan perilaku, disiplin, barang bawaan jawab, beriman diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan menjatah maaf sebagaimana dicontohkan tokoh bermakna yang berperan privat resistansi menghadap penjajah sampai kemerdekaan Republik Indonesia

sebagai perwujudan nilai dan adab Pancasila

2.2


Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan  hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar


2.3


Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan barang bawaan sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah

sekolah dan mahajana seputar


2.4


Menunjukkan perilaku bersatu andai wujud keyakinan bahwa ajang habis dan lingkungannya sebagai bagian dari distrik Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)


3.


Mengarifi takrif berupa dengan kaidah mengamati dan  bertanya beralaskan rasa mau tahu mengenai dirinya, sosok ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda nan dijumpainya di kondominium, di sekolah dan tempat bertindak

3.1


Memahami makna dan keterkaiatan bunyi bahasa-huruf angka sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

3.2


Memahami nasib baik dan kewajiban misal penduduk dalam kehidupan sehari-periode di rumah, sekolah dan umum

3.3


Memaklumi manfaat varietas karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

3.4


Memahami arti bersatu dalam keberagaman di kondominium, sekolah dan publik

4.


Menyajikan laporan substansial n domestik bahasa yang jelas, bersistem dan masuk akal, kerumahtanggaan karya yang estetis, n domestik propaganda yang mencerminkan anak segar, dan internal tindakan nan mencerminkan perilaku momongan beriman dan berakhlak mulia

4.1


Membidas dan mengobrolkan perilaku di sekitar rumah dan sekolah bermula sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh

4.2


Melaksanakan kewajiban bagaikan warga

di mileu rumah, sekolah dan masyarakat


4.3


Bekerjasama dengan n partner dalam varietas di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat


4.4


Mengklasifikasikan kesamaan identitas kaki bangsa

(busana tradisional, bahasa, rumah kebiasaan, peranakan tersendiri, dan upacara sifat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang bertongkat sendok) di lingkungan flat, sekolah dan umum sekitar


Kelas bawah V

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.


Menerima, menjalankan, dan menghargai ramalan agama nan dianutnya.


1.1


Menghargai atma kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, kandungan singularis, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam umur bermasyarakat


1.2


Menghargai kebersamaan n domestik jenis sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa kerumahtanggaan spirit bermasyarakat dan berbangsa


2.


Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bagasi jawab, santun, peduli, dan berkepastian diri intern berinteraksi dengan anak bini, teman, temperatur, dan tetangganya serta sering tanah air.

2.1


Menunjukkan perilaku, kepatuhan, bahara jawab, percaya diri, bahaduri mengakui kesalahan, meminta maaf dan membagi magfirah

yang dijiwai

keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perbantahan, cinta tanah air, dan rela berkorban

sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.2


Menunjukkan perilaku sesuai hoki dan muatan  intern latar sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara internal nyawa sehari-waktu sesuai Pancasila dan UUD 1945


2.3


Menunjukkan pujian terhadap proses pengambilan keputusan atas radiks musyawarah mufakat


2.4


Menunjukkan perilaku kerap tanah air Indonesia dalam hayat di rumah, sekolah, dan masyarakat


3.


Memahami takrif faktual dan konseptual dengan prinsip mengamati,  menyoal dan menyedang berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Yang mahakuasa dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya  di apartemen, di sekolah dan tempat berperan

3.1


Memahami nilai huruf angka-simbol Pancasila privat vitalitas sehari-tahun di rumah dan di sekolah

3.2


Memahami

milik tanggung dan tanggungjawab sebagai warga dalam hayat sehari-periode di kondominium, dan sekolah


3.3


Mencerna multiplisitas sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan umum


3.4


Memahami skor-poin persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat


3.5


Memahami Biji-nilai Persatuan pada masa Selam


3.6


Memahami perlunya saling menepati keperluan jiwa

4.


Menyervis pengetahuan faktual dan konseptual intern bahasa nan jelas, sistematis, logis dan peka, dalam karya yang estetis, privat gerakan nan mencerminkan momongan sehat, dan dalam tindakan nan mencerminkan perilaku anak asuh beriman dan berakhlak mulia

4.1


Mengecap dan menceritakan perilaku di seputar flat, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-kredit kelima  sila Pancasila intern  atma sehari-hari

4.2


Melaksanakan bagasi dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

4.3


Membantu mahajana n domestik melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan awam minus membedakan agama, tungkai bangsa, dan sosial ekonomi


4.4


Menerapkan poin-poin persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat

4.5


Mensimulasikan ponten-nilai persatuan lega tahun Selam dalam arwah di masyarakat

4.6


Menghidangkan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan kewarganegaraan


Kelas VI

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.


Mengakui, menjalankan, dan menghargai visiun agama yang dianutnya.


1.1


Menghargai spirit kebhinnekatunggalikaan dan kemajemukan agama, suku bangsa, busana tradisional, bahasa, rumah resan, makanan khas, dan upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara


1.2


Menghargai kebersamaan kerumahtanggaan keberagaman laksana anugerah Halikuljabbar Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara


2.


Menunjukkan perilaku meyakinkan, ketaatan, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan tanggungan, teman, master, dan tetangganya serta cinta petak air.


2.1


Menunjukkan perilaku bertanggungjawab dan rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan

sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.2


Menunjukkan perilaku konsisten terhadap tata tertib, dan kebiasaan  sesuai dengan tata urutan peraturan perundang-undangan Indonesia


2.3


Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan dan komitmen menjalankan hasil musyawarah mufakat


2.4


Menunjukkan perilaku berbesar hati bak bangsa Indonesia


3.


Memahami pengumuman substansial dan eksemplar dengan cara mengamati,  menyoal dan menyedang berdasarkan rasa ingin adv pernah adapun dirinya, basyar ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain


3.1


Memahami moralitas yang terkandung intern sila Pancasila di apartemen, sekolah, dan lingkungan masyarakat seputar

3.2


Memahami

hoki, kewajiban dan tanggungjawab misal warga dalam kehidupan sehari-hari di flat, sekolah, dan publik seputar


3.3


Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi internal bingkai Bhinneka Khas Ika yang cak semau di Indonesia


3.4


Mencerna angka-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam wahdah pemerintahan, wilayah, sosial, dan budaya


3.5


Mengerti Nilai-nilai Persatuan sreg masa kolonialisme, pergerakan nasional dan kedaulatan


3.6


Memahami saling ketergantungan intern membangun kehidupan kewarganegaraan


4.


Meladeni pengetahuan nyata dan konseptual kerumahtanggaan bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam manuver yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak asuh beriman dan berakhlak indah


4.1


Memberikan ideal pelaksanaan skor-nilai dan akhlak Pancasila

dalam roh sehari-hari di mileu
   anak bini, sekolah, dan masyarakat


4.2


Melaksanakan kewajiban menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di mileu rumah, sekolah dan mahajana


4.3


Melaporkan secara lisan dan tulisan keterlibatan kerja sama dengan anggota publik yang berbagai privat melaksana kan kegiatan di lingkungan

flat, sekolah, dan awam

4.4


 Menerapkan biji-angka persatuan dan wahdah dalam tadbir, daerah, sosial, dan budaya


4.5


Menerapkan nilai-nilai persatuan dan keekaan puas masa penjajahan, pergerakan nasional dan kemandirian dalam nasib sehari-hari


4.6


Meladeni realita keberagaman untk mendorong ganti ketergantungan intern membangun dan mengokohkan usia nasional


Berikutnya
Capuk-KD KURTILAS SD/MI : BAHASA INDONESIA,

Ya Almalik ya Allah Kami Nan Maha Bijaksana,
Berikanlah keberkahan nan meluap,
kepada pembaca kami
nan tidak memblokir iklan
puas halaman ini

Source: https://www.gurukatro.com/2015/12/kurikulum-2013-sdmi-ki-kd-pkn.html

Posted by: and-make.com