Artikel Hakikat Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar

12

BAB II Kajian TEORI

A. Kajian Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

1. Hakikat IPA di Sekolah Pangkal

Ilmu Pengetahuan umbul-umbul yaitu salah satu mata pelajaran sentral dalam kurikulum pendidikan di Indonesia, tertera lega panjang sekolah dasar. IPA adalah operasi manusia dalam memahami alam seberinda melalui pengamatan yang tepat, menggunakan prosedur dan dijelaskan dengan penalaran sehingga mendapatkan kesimpulan Ahmad Susanto, 2013:167. Hakikat penelaahan IPA didefinisikan sebagai ilmu adapun alam yang diklasifikasikan menjadi tiga bagian yaitu mantra pengetahuan alam laksana komoditas, proses, dan sikap. Bentuk IPA perumpamaan produk merupakan fakta-fakta, mandu-prinsip dan teori-teori IPA. Seterusnya IPA dipandang umpama proses adalah proses mendapatkan IPA melalui metode ilmiah. Pada anak semangat SD, metode ilmiah ini diberikan secara bertahap dan berkesinambungan. Adapun pentahapan dan pengembangannya disesuaikan dengan tinggi proses penggalian eksperimen yang terangkum dalam keterampilan proses sains. Menurut Hendro Darmojo dan Deny Kaligis 1991:51 kecekatan proses IPA membentangi keterampilan mengobservasi, kegesitan mengklasifikasi, keterampilan menginterprestasi, keterampilan memprediksi, keterampilan membentuk dugaan, keterampilan mengamankan fleksibel, ketangkasan merencanakan dan melakukan penelitian, kesigapan menyimpulkan, keterampilan menerapkan dan keterampilan mengkomunikasikan. 13 Dengan adanya pembelajaran IPA di sekolah radiks diharapkan boleh menumbuhkan sikap-sikap ilmiah. Wynne Harlen Hendro Darmojo dan Deny Kaligis, 1991:7 menamakan sikap ilmiah yang bisa dikembangkan plong murid Sekolah Dasar, yaitu sikap cak hendak tahu, sikap ingin mendapatkan sesuatu yang yunior, sikap kerja setolok, sikap tidak mudah rantas asa, sikap enggak berprasangka, sikap mawas diri, sikap bertanggung jawab, sikap berpikir adil dan sikap kedisiplinan Konsep IPA di sekolah pangkal merupakan konsep yang terpadu, karena belum dipisahkan secara tersendiri. Adapun tujuan pembelajaran IPA di sekolah dasar menurut Badan Nasional Standar Pendidikan dalam Ahmad Susanto 2013 : 171-172 adalah cak bagi : 1. Memperoleh keyakinan terhadap ketinggian Almalik nan Maha Esa atas eksistensi, keindahan dan keteraturan alam ciptaan Halikuljabbar. 2. Mengembangkan pengetahuan dan kognisi konsep IPA yang bermanfaat dan bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengembangkan rasa kepingin tahu, sikap positif dan kesadaran adapun adanya perkariban yang saling mempengaruhi antara IPA, mileu, teknologi, dan masyarakat. 4. Mengembangkan kelincahan proses untuk menyelidiki alam, memecahkan masalah dan membuat keputusan. 5. Meningkatkan kesadaran lakukan berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam. 14 6. Meningkatkan pemahaman bikin menghargai alam dan segala apa keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan 7. Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA laksana radiks untuk meneruskan pendidikan.

2. Materi Daur Air dan Peristiwa Pataka

Source: https://text-id.123dok.com/document/nzw9v3g1y-hakikat-ipa-di-sekolah-dasar.html

Posted by: and-make.com