Analisis Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Soal Berdasarkan Gaya Belajar

Amina, S. R. (2016). Analisis Aktivitas Membiasakan Siswa Berdsarkan Tendensi Sparing Optis Auditori Kinestetik Peserta Pada Pembelajaran Biologi Kelas XI IPA MAN 1 Medan. Harian Pelita Pendidikan, 5(4), 355–360.

Amir, M. F. (2015). Proses Berpikir dalam-dalam Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan. Journal Math Educator Nusantara, 01, 159–170.

Asmad. (2017). Penerapan Pendekatan Inkuiri Untuk Meningkatkan Matematika. Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan, 04(01), 40–50.

Hayyu, M. Cakrawala., & Budhi, W. (2016). Hubungan Antara Model Didik Orang tua, Lingkungan, Dan Gaya Belajar Dengan Penampakan Sparing Fisika. Buletin Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON, 3(1), 9–22.

Hidayah, S. R., Trapsilasiwi, D., Setiawani, S., & Ilmu hitung. (2016). Proses Berpikir Tanggap Pesuluh Kelas VII F Mts . Al-Qodiri 1 Jember intern Pemecahan Ki kesulitan Matematika Resep Bahasan Segitiga dan Segi Catur ditinjau pecah Adversity Quotient ( The Process ozon f Critical Thinking Students Class VII F Mts . Al-Qodiri 1 Jember i. Jurnal Edukasi UNEJ, 3(3), 21–26.

Nitya, I. G. E. P. D., Koyan, I. W., & Partadjaja, Cakrawala. R. (2013). Penerapan Model Polya Buat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Kisahan Lega Pesuluh Kelas V SD No . 2 Pemaron. Mimbar PGSD, 1(2).

Cewek, A. W. (2013). Kontrol Gaya Belajar Siswa ( Visual , Auditorial Dan Kinestetik ) Pada Alat penglihatan.

Ramalisa, Y. (2013). Proses Berpikir Kritis Murid Sma Variasi Kepribadian Thinking Dalammemecahkan Masalahmatematika. Edumatica, 03(01), 42–47.

Rohati. (2014). Proses Berpikir Kritis Pesuluh Smp Tipe Influence Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Edumatica, 04(01), 44–50.

Rokhman, A. M., & Basuki, I. (2013). ( Audiotory Learning Dan Okuler Learning ) Terhadap Hasil Berlatih. Jurnal Penelitian Pendidikan Elektro, 01(1), 115–121.

Ekstrak, A. K. (2014). Analisis Karakteristik Mode Berlatih VAK (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan. Harian Ilmiah Edutic, 1(1), 1–12.

Sumarwati. (2008). Soal Cerita Dengan Bahasa Komunikatif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Kronik Ilmu keguruan, 19(1), 26–36.

Visitasari, R., Yuli, T., Siswono, E., Matematika, J., & Surabaya, U. N. (2013). Kemampuan Siswa Memecahkan Ki kesulitan Berbentuk Soal Kisah Aljabar Menggunakan Tahapan Analisis Newman.

Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Mode Berlatih ( Visual, Auditorial, Kinestetik). Perserikatan Bung Hatta. JPPM, 10(2), 128–132.

Wahyuningtyas, W. (2013). Eskalasi Kemampuan Penceraian Masalah Ilmu hitung Petatar Sreg Materi Insan Kemustajaban Melalui Sawala Gerombolan. MATHEducation, 0x(xx), 1–8.

Source: https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8502

Posted by: and-make.com