Analisis Keterlambatan Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Pdf

Authors



  • Mutia Azzahra




    Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka


  • Nurrohmatul Amaliyah




    Sekolah tinggi Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI:



https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2677

Keywords:



kesulitan sparing, pengajian pengkajian tematik

Abstract

Pembelajaran tematik menekankan siswa untuk berpartisipasi secara aktif n domestik kegiatan pembelajaran, sehingga pesuluh boleh diharapkan memperoleh pengalaman secara kontan sesuai dengan kebutuhan siswa. Penggalian ini bermaksud kerjakan mendeskripsikan kesulitan kerumahtanggaan pembelajaran tematik dan faktor-faktor nan menyebabkan kesulitan pada siswa. Macam investigasi ini adalah penelitian kualitatif dengan memperalat pendekatan deskriptif. Sendang data pada penelitian ini, yakni guru kelas bawah IV, 9 peserta kelas IV, dan orang renta siswa kelas bawah IV SDN Srengseng Sawah 11 Jakarta Selatan. Metode pengumpulan data menunggangi observasi, dengar pendapat, dan pengarsipan. Teknik amatan data menggunakan model Milles and Huberman dengan prinsip reduksi, penguraian, dan deduksi. Hasil pendalaman ini menunjukkan kesulitan-kesulitan yang dialami pesuluh inferior IV privat pembelajaran tematik, ialah (1) petatar pasif detik menjawab tanya guru, (2) siswa aktif detik mencadai dengan teman, (3) materi plus banyak, (4) siswa wajib menalar untuk memaklumi materi, (5) petatar merasa bingung, dan (6) pelajar merasa bosan. Selain itu, faktor-faktor yang menyebabkan peserta kesulitan dalam pengajian pengkajian tematik, yaitu (1) sikap pesuluh, (2) kesadaran peserta, (3) minat murid, (4) kemampuan intelektual pesuluh, (5) manah ayah bunda.

Downloads

Download data is titinada yet available.

References

Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik N domestik Pembelajaran Tematik Di Sekolah Radiks. ELSE (Elementary School Education Journal) : Buletin Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Radiks, 5(2), 127–136. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/6951

Amaliyah, T., & Pujiyanti, D. (2021). Thematic Learning Implementation Multiple Intelligences based Elementary School Character Depok. 7(7), 93–107. https://doi.org/10.5281/zenodo.5080036

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Hasil Membiasakan Ilmu hitung Siswa Kelas bawah V Sekolah Dasar. Sekolah Pangkal: Amatan Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87.

Bangsawan, B., Rijal, A., & Rozi, Z. F. (2020). Amatan Kesulitan Suhu Menerapkan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Kelas radiks V Sd Negeri 61 Lubuklinggau. Muslihat harian Perspektif Pendidikan, 14(2), 133–141. https://doi.org/10.31540/jpp.v14i2.1106

Cahirati, P. E. P., Makur, A. P., & Fedi, S. (2020). Analisis Kesulitan Berlatih Murid intern Penerimaan Ilmu hitung yang Menggunakan Pendekatan PMRI. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 227–238. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.576

Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Koran Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636

Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Membiasakan Petatar Internal Pendedahan Aktif Di Sekolah. JURNAL EDUKASI: Inskripsi publikasi Didikan Konseling, 2(1), 30. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689

Faznur, L. S., Khaerunnisa, Lutfi, & Rohim, A. (2020). Kajian Kesulitan Siswa dalam Mengendalikan Soal Kisahan Matematika Materi Bilangan Bulat kerumahtanggaan Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Kebangsaan Penelitian LPPM UMJ, 1–7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8812/5164

Firdhaus, Lengkung langit. D., Istiqamah, & Aflah, Tepi langit. (2021). Integrasi Poin-Nilai Agama Islam Dalam Pembelajaran Tematik Petatar Bimbing Inferior V Kwetiau/SD. Jari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 58–65. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.991

Framanta, G. M. (2020). Supremsi Mileu Momongan bini Terhadap Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 126–129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654

Haji, S. (2015). Penataran Tematik Yang Maya Di Sd/Kwetiau. MODELING: Jurnal Prodi PGMI, III(1), 56–69.

Jihad, S., & Muhammad, S. (2017). Strategi Guru Dalam Memecahkan Kesulitan Belajar Siswa Internal Pelajaran Mufrodat Kelas bawah Vi Laksa Nw Dasan Agung Mataram Tahun Pelajaran 2016 / 2017. El – Tsaqafah, xvii(3), 96–118. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/eltsaqafah/article/view/480

Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pengajian pengkajian Tematik (Konsep dan Aplikasi). CV. AE Ki alat Ilmu cetak-mencetak.

Maryono, M. (2017). Peran Temperatur Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Harian Gentala Pendidikan Asal, 2(1), 72–89. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6819

Prabandari. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Berlatih Pada Mata Tutorial Matematika di Papan bawah IV SD Negeri 4 Genengadul. FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1.

Prastowo, A. (2019). Kajian Penataran Tematik Terpadu. Kencana Prenada Media Group.

Prayekti, H., & Nugraha, Y. A. (2020). Penerapan Teoretis Pembelajaran Tematik Berbantuan Wahana Cd Interaktif. Jurnal Analisi Ilmu keguruan, 1(2), 22–28.

Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Hawa Intern Upaya Meningkatkan Keaktifan Pelajar Dengan Menerapkan Metode Temu duga Sreg Pembelajaran Online. Scholaria: Kronik Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.

Salmia, & Yusri, A. M. (2021). The Role of Teachers in 21st Century Learning During the Covid-19 Pandemic. Indonesian Journal of Primary Education The, 5(1), 82–92.

Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan Berlatih. Magistra, 73, 33–47.

Susilawati, Horizon., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Kendaraan Penataran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas asal Iv Sekolah Pangkal. Jurnal T Pendas, 8(2), 378–387.

Ulfah, S. M., Trisiana, A., & Widyaningrum, R. (2019). Kajian Kesulitan Belajar Tematik Integratif Puas Peserta Pelihara Kayu radiks 5 Sdn 1 Suruh Periode Latihan 2018 / 2019. Koran Sinektik, 1(2), 37–47.

Wahyuni, hermin tri, Setyosari, P., & Dedi, K. (2020). Belajar Tematik Petatar Didik Papan bawah V Di Sdn 2020 M / 1442 H.

Wati, A. K., & Muhsin. (2019). Pengaturan Minat Sparing, Senawat Membiasakan, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517

Wulandari, F. S. (2020). Pengelolaan Papan bawah dalam Pembelajaran Tematik di SDIT Pamrih Umat Brebes. May 2016, 222.

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan Sparing Matematika Di Sekolah Radiks. JUPENDAS: Koran Pendidikan Bawah, 2(2), 1–10. https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitan-belajar-ilmu hitung-di-sekolah-bawah

Yulia, I. B., & Putra, A. (2020). Kesulitan Peserta privat Menghafal Penelaahan Ilmu hitung. Refleksi Pembelajaran Inovatif (RPI), 2(2), 327–335. https://journal.uii.ac.id/RPI/article/view/18351%0Ahttp://latifkurniawan.blogspot.com/2011/04/kesulitan-peserta-dalam-memahfuzkan.html

Source: https://and-make.com/analisis-kesulitan-siswa-dalam-lemah-belajar-sekolah-dasar/

Posted by: and-make.com