Analisis Kesulitan Siswa Dalam Lemah Belajar Sekolah Dasar

Authors


  • Mutia Azzahra


    Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

  • Nurrohmatul Amaliyah


    Sekolah tinggi Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI:


https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2677

Keywords:


kesulitan belajar, pembelajaran tematik

Abstract

Pembelajaran tematik menekankan siswa untuk berpartisipasi secara aktif intern kegiatan pembelajaran, sehingga pelajar boleh diharapkan memperoleh pengalaman secara sinkron sesuai dengan kebutuhan siswa. Penggalian ini bertujuan kerjakan mendeskripsikan kesulitan dalam pembelajaran tematik dan faktor-faktor nan menyebabkan kesulitan pada siswa. Macam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan memperalat pendekatan deskriptif. Sumber data pada penelitian ini, yakni guru kelas IV, 9 siswa kelas IV, dan orang tua siswa kelas bawah IV SDN Srengseng Sawah 11 Jakarta Selatan. Metode penimbunan data menunggangi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik amatan data menggunakan model Milles and Huberman dengan cara reduksi, penyajian, dan kesimpulan. Hasil penekanan ini menunjukkan kesulitan-kesulitan nan dialami murid kelas IV privat pembelajaran tematik, ialah (1) siswa pasif detik menjawab tanya temperatur, (2) siswa aktif ketika bercanda dengan teman, (3) materi terlalu banyak, (4) siswa wajib menalar untuk memahami materi, (5) siswa merasa bingung, dan (6) siswa merasa bosan. Selain itu, faktor-faktor yang menyebabkan pelajar kesulitan dalam pengajian pengkajian tematik, ialah (1) sikap pesuluh, (2) kognisi siswa, (3) minat murid, (4) kemampuan intelektual siswa, (5) perhatian orang tua.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Radiks, 5(2), 127–136. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/6951

Amaliyah, N., & Pujiyanti, D. (2021). Thematic Learning Implementation Multiple Intelligences based Elementary School Character Depok. 7(7), 93–107. https://doi.org/10.5281/zenodo.5080036

Asriyanti, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Hasil Membiasakan Ilmu hitung Siswa Papan bawah V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79–87.

Bangsawan, B., Rijal, A., & Rozi, Z. F. (2020). Amatan Kesulitan Guru Menerapkan Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Kelas bawah V Sd Negeri 61 Lubuklinggau. Buku harian Perspektif Pendidikan, 14(2), 133–141. https://doi.org/10.31540/jpp.v14i2.1106

Cahirati, P. E. P., Makur, A. P., & Fedi, S. (2020). Analisis Kesulitan Berlatih Siswa dalam Penerimaan Matematika yang Memperalat Pendekatan PMRI. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 227–238. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.576

Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Koran Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636

Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Membiasakan Petatar Internal Pendedahan Aktif Di Sekolah. JURNAL EDUKASI: Surat kabar Didikan Konseling, 2(1), 30. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689

Faznur, L. S., Khaerunnisa, Lutfi, & Rohim, A. (2020). Kajian Kesulitan Siswa dalam Mengamankan Soal Cerita Matematika Materi Kadar Bulat kerumahtanggaan Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8812/5164

Firdhaus, Lengkung langit. D., Istiqamah, & Aflah, Horizon. (2021). Integrasi Ponten-Nilai Agama Islam Internal Pengajian pengkajian Tematik Murid Ajar Inferior V Kwetiau/SD. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 58–65. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.991

Framanta, G. M. (2020). Kontrol Lingkungan Anak bini Terhadap Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 126–129. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.654

Haji, S. (2015). Penataran Tematik Yang Abstrak Di Sd/Mi. MODELING: Jurnal Prodi PGMI, III(1), 56–69.

Jihad, S., & Muhammad, S. (2017). Strategi Guru Internal Mengamankan Kesulitan Belajar Siswa Internal Pelajaran Mufrodat Kelas Vi Laksa Nw Dasan Agung Mataram Tahun Pelajaran 2016 / 2017. El – Tsaqafah, xvii(3), 96–118. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/eltsaqafah/article/view/480

Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi). CV. AE Ki alat Grafika.

Maryono, M. (2017). Peran Temperatur Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Asal, 2(1), 72–89. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6819

Prabandari. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Sparing Pada Mata Latihan Matematika di Papan bawah IV SD Negeri 4 Genengadul. FKIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1.

Prastowo, A. (2019). Amatan Pembelajaran Tematik Terpadu. Kencana Prenada Media Group.

Prayekti, H., & Nugraha, Y. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tematik Berbantuan Wahana Cd Interaktif. Jurnal Analisi Pedagogi, 1(2), 22–28.

Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (2021). Peran Suhu Privat Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Wawansabda Pada Pembelajaran Online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.

Salmia, & Yusri, A. M. (2021). The Role of Teachers in 21st Century Learning During the Covid-19 Pandemic. Indonesian Journal of Primary Education The, 5(1), 82–92.

Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan Berlatih. Magistra, 73, 33–47.

Susilawati, T., & Rusdinal. (2022). Pengembangan Media Pengajian pengkajian E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas bawah Iv Sekolah Radiks. Jurnal T Pendas, 8(2), 378–387.

Ulfah, S. M., Trisiana, A., & Widyaningrum, R. (2019). Kajian Kesulitan Belajar Tematik Integratif Puas Peserta Pelihara Papan bawah 5 Sdn 1 Suruh Periode Les 2018 / 2019. Jurnal Sinektik, 1(2), 37–47.

Wahyuni, hermin tri, Setyosari, P., & Dedi, K. (2020). Belajar Tematik Murid Asuh Kelas V Di Sdn 2020 M / 1442 H.

Wati, A. K., & Muhsin. (2019). Pengaruh Minat Belajar, Senawat Membiasakan, Mileu Tanggungan, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517

Wulandari, F. S. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Tematik di SDIT Harapan Umat Brebes. May 2016, 222.

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan Belajar Ilmu hitung Di Sekolah Radiks. JUPENDAS: Koran Pendidikan Dasar, 2(2), 1–10. https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitan-belajar-ilmu hitung-di-sekolah-bawah

Yulia, I. B., & Putra, A. (2020). Kesulitan Murid privat Mengingat Pembelajaran Ilmu hitung. Refleksi Penerimaan Inovatif (RPI), 2(2), 327–335. https://journal.uii.ac.id/RPI/article/view/18351%0Ahttp://latifkurniawan.blogspot.com/2011/04/kesulitan-peserta-dalam-memahfuzkan.html

Source: https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/2677

Posted by: and-make.com